Развивающая доска из дерева больш-меньше. Дикие Животные - развивающая доска (дерево) это деревянная развивающая доска по методике Сегена, которая познакомит ребенка с дикими животными и их семьями. В процессе игры ребенок познакомится с четырьмя дикими животными, в игровой форме познакомится с понятиями "большой-средний-маленький", "папа-мама-детеныш".

Особенности набора::
- рамка трёхслойная (размер: 18 х 18 см.);
- 12 вкладышей диких животных, относящихся к 4-м семьям.
- Фигурки животных одного вида вкладываются в одно углубление:
сначала детёныш, потом мама, последним папа.
- С помощью игры можно:
- Познакомить ребёнка с дикими животными.
- Изучить понятия "больше-меньше".
- Научить группировать фигурки одного вида.
- Игра развивает мелкую моторику и координацию движений,
логическое мышление, память и внимание ребёнка.
- Материал: дерево.
- Соответствует требованиям безопасности продукции.
- Для детей от 3-х лет.

Вкладыши больш-меньше: Семья Дикие Животные - в наборе 12 вкладышей диких животных, относящихся к 4-м семьям. Фигурки животных одного вида вкладываются в одно углубление: сначала детеныш, потом мама и последним папа. Для того, чтобы вкладыши было удобнее вынимать из основы, сделаны специальные выемки для пальца. С помощью такой игры можно познакомить ребенка с дикими животными. Изучить понятия больше-меньше. Научить группировать фигурки одного вида.

Как играть?

Варианты игр с развивающей доской Дикие животные:
1. Для маленьких можно использовать как рамку вкладыш, располагая вкладыши в ячейках в соответствии с их контурами.
2. Разложите животных на столе и предложите ребенку (или для начала вместе с ребенком) найти и отсортировать каждую семейку животных одного вида.
3. Разложите детали на столе и попросите ребенка себе оставить только маленьких детенышей, а маме или папе отдать больших или средних животных.
4. Предложить ребенку на столе разложить животных от большего к меньшему или наоборот.
Деревянная доска больше-меньше Дикие животные это полезная панель для развития мелкой моторики, усидчивости, логического и пространственного мышления, а также зрительного внимания.